Программа «Экологическая мозаика»

Краеведение в системе образования России является традиционным и эффективным средством обучения и воспитания детей и молодежи. Изучение родного края невозможно без экскурсий, путешествий, систематических фенологических наблюдений и исследований. Это расширяет кругозор детей, помогает освоению разносторонних практических навыков, воспитывает чувство патриотизма и нравственности, любви к малой Родине.

В каждом уголке России, в каждом городе, поселке, селе есть свои природные особенности, специфические черты истории и культуры, составляющие тот феномен, который формирует в человеке интерес и привязанность к родному краю, его патриотические чувства, историческое сознание, социальную активность. Программа «Экологическая мозаика» поможет лучше узнать свой родной край, глубже понять особенности его природы, истории и культуры и их взаимосвязь с природой, историей и культурой страны, мира, принять участие в созидательной деятельности, развить свои собственные способности.

В программе смоделировано новое содержание образования детей среднего звена. Основная направленность на практическую, краеведческую и исследовательскую деятельность через фенологические наблюдения. Программа способствует развитию универсальных учебных действий, дает знание основ общей экологии, физической географии, ландшафтной экологии, фенологии, ботаники, зоологии, систематики. Фенологическим наблюдениям в программе «Экологическая мозаика» отводится большое место

По форме организации содержания и процесса педагогической деятельности программа является:

• комплексной – так как охватывает курс природоведения, ботаники, зоологии, экологии и географии;
• интегрированной – объединяет области основного и дополнительного образования;
• модульной – поскольку по способу организации своего содержания состоит из трёх самостоятельных, устойчивых, целостных блоков.

Программа «Экологическая мозаика» – эколого-биологической направленности.

Фенология – наука о сезонном развитии природы, обусловленном сменой времен года. Она изучает и регистрирует сроки наступления сезонных изменений, зависящих от условий погоды: прилет и отлет птиц, пробуждение зимовавших насекомых, цветение растений и т.д.

Основная форма работы фенологов – фенологические экскурсии. Во время экскурсий можно установить связь между фазами развития деревьев, кустарников и травянистых растений. На станции юннатов фенологические наблюдения можно вести на базе «Живого уголка» (объединений: орнитология, аквариумистика, в мини зоопарке).

Фенологические наблюдения можно связать с опытнической работой на учебно-опытном участке, учитывая фенофазы в развитии растений.

Новизна программы «Экологическая мозаика» состоит в том, что обучение по программе идёт через практику и работу в малых группах, что позволит значительно расширить и углубить знания и представления детей об окружающем мире в процессе участия в практической краеведческой деятельности, освоить навыки использования методов различных научных дисциплин для осуществления краеведческих и фенологических исследований. Одновременно предоставляется возможность развития ключевых компетенций: ценностно-смысловых, информационных, коммуникативных, учебно-познавательных, социально-трудовых.

Программа рассчитана на детей в возрасте 10-13 лет.

Срок реализации программы 3 года.

Программа состоит из трех блоков:

I- й блок – «У природы нет плохой погоды», 1-й год обучения (144 ч.),

II- й блок – «Фенологические явления у растений», 2-й год обучения (216 ч.),

III –й блок – «Фенологические явления у животных», 3-й год обучения (216 ч.)

Количество часов для первого года обучения 144 часа. Занятия проводятся два раза в неделю по 2 часа. Количество часов второго года обучения 216. Занятия проводятся два раза в неделю по 3 часа. Третий год так же 2 раза в неделю по 3 часа, за год 216 часов. В данной авторской образовательной программе значительное количество часов отводится практической работе. Практическая работа занимает:

первый год обучения −112;

второй год обучения – 150;

третий год обучения – 153