Предмет "Сольное пение"

Первый год – (1 этап) – Начальный – 36 ч.; (для учащихся 7-9 лет).

Названия тем:

1. Строение голосового аппарата.

2. Музыкально – дидактические игры.

3. Вокальные упражнения.

4. Работа над дыханием.

5. Работа над дикцией и артикуляцией.

6. Интонация.

7. Атака звука.

8. Звукоизвлечение.

9. Регистры голоса.

10. Работа над репертуаром.

11. Работа над простейшими танцевальными движениями.

12. Конкурсы, фестивали, концерты.

Второй год обучения – Основной – 36 ч. (для учащихся 10 – 12 лет).

Сформированы начальные навыки исполнительского мастерства, дети чисто интонируют, поют на дыхании сольно и в ансамбле без сопровождения и под фонограмму (-); у них развивается гармонический и мелодический слух, эстетический вкус (дети пробуют себя в различных вокальных конкурсах).

Названия тем:

1. Гигиена певческого голоса.

2. Вокальные упражнения.

3. Дыхание.

4. Работа над дикцией и артикуляцией.

5. Интонация.

6. Головной и грудной регистр.

7. Микстовое звучание.

8. Атаки звука.

9. Собственная манера исполнения.

10. Работа над вокальным репертуаром.

11. Постановка вокальных номеров.

12. Выступления в концертных и конкурсных программах.

Третий и четвертый год обучения – Творческий – 36 ч. (для учащихся 13 – 15 лет).

Обучающиеся совершенствуют свои предпрофессиональные навыки; выступают на концертных площадках различного масштаба, имеют опыт участия в конкурсах, фестивалях, смотрах различного уровня

Названия тем:

1. Особенности голоса в переходный период.

2. Вокально – технические упражнения для постановки голоса.

3. Работа над художественным образом.

4. Звуковедение. Работа над микстовым звучанием.

5. Работа над техническими и стилевыми особенностями музыкального материала.

6. Работа над вокальным репертуаром.

7. Постановка вокальных номеров.

8. Выступления в концертных и конкурсных мероприятиях.

Предмет «Вокальный ансамбль»

Первый год обучения- 72 часа.

Названия тем:

1. Дирижерский жест.

2. Развитие чувства ритма, активация музыкального слуха.

3. Певческая установка и дыхание.

4. Звукообразование и певческая позиция.

5. Дикция, артикуляционная гимнастика, комплекс скороговорок.

6. Развитие гармонического слуха.

7. Разучивание произведений.

8. Репетиции к конкурсам и концертам.

9. Выступления в концертных и конкурсных программах.

Второй год обучения- 72 часа.

Названия тем:

1. Дирижерский жест.

2. Развитие чувства ритма, активация музыкального слуха.

3. Певческая установка и дыхание.

4. Звукообразование и певческая позиция.

5. Дикция, артикуляционная гимнастика, комплекс скороговорок.

6. Развитие гармонического слуха.

7. Разучивание произведений.

8. Работа над двухголосием.

9. Репетиции к конкурсам и концертам.

10. Выступления в концертных и конкурсных программах.

Третий год обучения- 72 часа.

Названия тем:

1. Дирижерский жест.

2. Развитие чувства ритма, активация музыкального слуха.

3. Певческая установка и дыхание.

4. Звукообразование и певческая позиция.

5. Дикция, артикуляционная гимнастика, комплекс скороговорок.

6. Развитие гармонического слуха.

7. Разучивание произведений.

8. Вокально – хоровая работа.

9. Работа над двухголосием.

10. Репетиции к конкурсам и концертам.

11. Выступления в концертных и конкурсных программах.

Четвертый год обучения- 72 часа.

Название тем:

1. Дирижерский жест.

2. Развитие чувства ритма, активация музыкального слуха.

3. Певческая установка и дыхание.

4. Звукообразование и певческая позиция.

5. Дикция, артикуляционная гимнастика, комплекс скороговорок.

6. Развитие гармонического слуха.

7. Разучивание произведений.

8. Вокально-хоровая работа.

9. Репетиции к конкурсам и концертам.

10. Выступления в концертных и конкурсных программах.