Программа «Эврик УМ»

1 год обучения

знать:
· правила безопасной работы;
· основные компоненты конструкторов ЛЕГО;
· конструктивные особенности различных моделей, сооружений и механизмов;
· компьютерную среду, включающую в себя графический язык программирования;
· виды подвижных и неподвижных соединений в конструкторе;
· конструктивные особенности различных роботов;
· основные алгоритмические конструкции, этапы решения задач с использованием ЭВМ.

уметь:
· использовать основные алгоритмические конструкции для решения задач;
· конструировать различные модели; использовать созданные программы;
· применять полученные знания в практической деятельности.

2 год обучения

знать:
- основы конструирования;
- основы проектирования;
- основы моделирования;
- основы программирования.

уметь:
- анализировать, обобщать, систематизировать;
- работать в режиме творчества;
- находить нестандартные пути решения поставленных задач;
- работать с литературой, с журналами, в интернете (изучать и обрабатывать информацию).
- самостоятельно решать технические задачи в процессе конструирования (планирование предстоящих действий, самоконтроль)
- применять полученные знания на практике;
- создавать действующие модели.

3 год обучения

знать:
- теоретические основы создания робототехнических устройств;
- элементную базу при помощи, которой собирается устройство;
- порядок взаимодействия механических узлов робота с электронными и оптическими устройствами;
- порядок создания алгоритма программы действия робототехнических средств;
- правила техники безопасности при работе с инструментом и электрическими приборами.

уметь:
- проводить сборку робототехнических средств с применением LEGO конструкторов;
- создавать программы для робототехнических средств при помощи специализированных визуальных конструкторов;
- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни;
- использовать компьютерные программы для решения учебных и практических задач;
- соблюдать правила безопасной работы со средствами информационных и коммуникационных технологий.

Планируемые результаты освоения программы

Личностные:

· критическое отношение к информации и избирательность её восприятия;

· осмысление мотивов своих действий при выполнении заданий;
развитие любознательности, сообразительности при выполнении разнообразных заданий проблемного и эвристического характера;

· развитие внимательности, настойчивости, целеустремленности, умения преодолевать трудности – качеств весьма важных в практической деятельности любого человека;

· развитие самостоятельности суждений, независимости и нестандартности мышления; воспитание чувства справедливости, ответственности;

· начало профессионального самоопределения, ознакомление с миром профессий, связанных с робототехникой.

Метапредметные:

· принимать учебную задачу, планировать учебную деятельность, осуществлять итоговый и пошаговый контроль реализации поставленной задачи;

· адекватно воспринимать оценочные суждения педагога и товарищей;

· различать способ и результат действия;

· вносить коррективы в действия с учетом сделанных ошибок;

· в сотрудничестве с педагогом ставить новые учебные задачи;
проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;

· осуществлять поиск информации; использовать средства информационных и коммуникационных технологий для решения коммуникативных, познавательных и творческих задач;

· осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков; проводить сравнение, классификацию по заданным критериям;

· устанавливать аналогии, причинно-следственные связи;

· синтезировать, составлять целое из частей, в том числе самостоятельное достраивание с восполнением недостающих компонентов;

· аргументировать свою точку зрения, выслушивать собеседника и вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою;

· планировать учебное сотрудничество с педагогом и сверстниками.