Программа «Школа юного экскурсовода»

Настоящая программа составлена для музея истории гимназии, созданного на базе МАОУ Гимназия № 10. Гимназия № 10 – одна из старейших школ г. Новосибирска. Ее история насчитывает более 100 лет.

Программа имеет практическую направленность, т.к. предусматривает непосредственное участие обучающихся в деятельности музея истории гимназии. Все практические работы (поисковые задания, исследования, разработки экскурсий, экспозиционно-тематических планов и пр.) носят реальный характер и позволяют обучающимся видеть практический результат соей работы.

Благодаря работе в музее школьники получат опыт научно-исследовательской работы, возможность включиться в социально значимую деятельность по сохранению историко-культурного наследия школы. Примут участие в реализации социально-значимых проектов, проводимых в учебном учреждении.

Особая музейная среда расширяет и оживляет процесс познания истории, а занятия, проходящие в форме игры, дают возможность детям совершить увлекательное путешествие в прошлое.

Дети научатся работать с первоисточниками, высказывать свою точку зрения, работать над проектами.

Педагоги

Цыба Елена Сергеевна, педагог дополнительного образования.

Категория:первая.

Повышение квалификации: « Содержание и методика краеведения в современной школе».

Итоговая курсовая работа «С чего начинается школа» была опубликована в 77 выпуске ( июнь,2018г) электронной газеты «Интерактивное образование» – официальном издании департамента образования мэрии города Новосибирска . Адрес статьи в интернете: http://io.nios.ru/articles2/96/5/s-chego-nachinaetsya-shkola. приняла участие
- приняла участие в областном проекте "История одной награды" , 2018 г.

- конкурс «Школьная библиотека. Современный формат . Победитель в номинации : «Лучший библиотечный урок: традиции и инновации», 2018г.

- участие в городском школьном конкурсе аудиогидов « Дом, в котором я живу»

Содержание программы

дополнительная общеразвивающая образовательная программа "Школа юного экскурсовода" рассчитана на 140 часов

Первый год обучения.

История создания музеев. Виды музеев. Первые музеи
1 - теория

Школьные музеи. Профили и задачи школьных музеев
1 - теория

О чём рассказывает наш школьный музей. Профиль музея. Его основные разделы. История его создания.
2 - теория
2 - практика

Музей истории гимназии «МИГ» – центр патриотического воспитания
1 - теория
1 - практика

Экскурсия – одна из основных форм работы музея. Цель экскурсии в школьном музее. Знакомство с работой экскурсоводов.

2 - теория
1 - практика

Экспонаты, подаренные музею выпускниками и учителями. Раритеты и реликвии.
1- теория
1 - практика

Экспонаты, переданные музею выпускниками 1941 года.
1 - теория
1 - практика

Фото-экспонаты «Уходил сибиряк на войну»
1 - практика

Основной фонд: вещественные, письменные источники. Интернет как источник информации.
1 - теория
2 - практика

Где и как собрать материал для музея, для ведения экскурсии. Обзор литературы «Город на Оби»
1 - теория
1 - практика

Художественная, мемуарная, справочная литература для чтения по теме экскурсии «Памятные места города Новосибирска»
1 - теория
1 - практика

Как записывать воспоминания. Краткая летопись основных событий.
1 - теория
2 - практика

Этикет поведения в общественном месте. Этикет внешнего вида. Имидж современного делового человека. Этикет общения.
1 - теория
1 - практика

Речь экскурсовода. Чтение прозы, стихов из числа писателей - выпускников гимназии. Анализ моей речи и моих друзей. Рассказ экскурсовода.
1 - теория
1 - практика

Что такое ораторское искусство. Практикум.
1 - теория
1 - практика

Связь темы экскурсии с экспозицией. Последовательность построения экскурсии по отдельным подтемам и вопросам темы.
1 - теория
2 - практика

Подготовка текста экскурсии. Оформление текста экскурсии.
1 - теория
2 - практика

Отработка и сдача тематической экскурсии.
1 - теория
2 - практика

Отработка и сдача обзорной экскурсии.
1 - теория
1 - практика

Обсуждение, анализ проведённых экскурсий.
1 - теория
2 - практика

Совет музея и его функции
1 - теория
1 - практика

Составление учётной картотеки и книги поступлений основного и вспомогательного фонда.
1 - теория
1 - практика

Экспозиции школьного музея «МИГ».
2 - теория
2 - практика

Поисковая работа в музее.
1 - теория
2 - практика

Виды экскурсий.
1 - теория
1 - практика

Как разработать и провести экскурсию
1- теория
1 - практика

Тематические экскурсии в школьный музей «МИГ»
1 - теория
1 - практика

Практические занятия. Разработка и проведение обзорной экскурсии в музее.
-
2 - практика

Практическое занятие. Разработка и проведение экскурсии-лекции «Новосибирская область и город Новосибирск в годы Великой Отечественной войны».
-
2 - практика

Практическое занятие. Разработка и проведение экскурсии-лекции « Ими гордится гимназия».
-
3 - практика

Всего
30 часов - теории
40 часов - практики

Итого
70 часов

Второй год обучения

I
Вводное занятие. Положение о школьном музее.
1 - теория

II.
Основы музееведения. Виды музеев. Музеи Новосибирска (Беседы. Экскурсии)
2 - теория
2 - практика
III.
Фонды музея. Организация фондовых работ.
3 - теория
6 - практика

Виды экспонатов. Их характеристика.
1 - теория
2 - практика

Основной и научно-вспомогательный фонд. Книга поступлений.
1- теория
2 - практика

Учет. Хранение. Обеспечение сохранности. Инвентарная книга.
1 - теория
2 - практика

Поисково-исследовательская работа
4 - теория
9 - практика
1
Цели и задачи
1 - теория

Методика и организация поисково-исследовательской работы.
1 - теория
1 - практика

Определение тем, источников. Составление плана

1 - практика

Подготовка и защита рефератов или других форм отчета
2 - теория
2 - практика

Разработка экспозиционных планов.
1 - теория
2 - практика

Разработка и проведение тематических выставок

2 - практика

Соответствие экскурсии тематико-экспозиционному плану. Последовательность построения экскурсии. Тематико-экспозиционный сценарий. Технические средства сопровождения экскурсии. Техника в школьном музее: фотоаппарат, телевизор, DVD-проигрыватель, мультимедийный проектор, экран.
2 - теория
2 - практика

История гимназии как предмет экскурсионного изучения
2 - теория

Объекты экскурсии, их классификация. Связь темы экскурсии с экспозициями школьного музея.
2 - теория

Особенности методики проведения городской экскурсии.

2 - практика

Методика и проведение комплексной экскурсии

2 - практика

Прослушивание экскурсии с обсуждением и разбора специфических особенностей

2 - практика

Фильм по теме
2 - теория
2 - практика

Вместе со страной (1912-1940)
2 - теория
2 - практика

Огневые сороковые
2 - теория
2 - практика

Годы становления и развития (50-е,80-е)
2 - теория
2 - практика

Легенды школы. Встречи с ветеранами и выпускниками
2 - теория
2 - практика

Есть такие кафедры. Гимназия сегодня.
2 - теория
2 - практика

Викторина «Знаешь ли ты историю своей школы». Подготовка и проведение.
1 - теория
1 - практика

Всего
28 ч. - теория
42 ч. - практика

Итого
70 часов

Цели программы

Создание условий для развития школьного и музейного движения в образовательном пространстве МАОУ Гимназия № 10, а также духовно-нравственное и патриотическое воспитание обучающихся; содействие развитию коммуникативных компетенций, навыков исследовательской работы учащихся, поддержке творческих способностей детей, формированию интереса к отечественной культуре и уважительного отношения к нравственным ценностям прошлых поколений.

Задачи:

Образовательные:

• работать с источниками разных типов, как с вещественными, так и с письменными, устными и информационными источниками;

• приобщение учащихся к поисково-исследовательской деятельности;

• находить и осуществлять отбор нужной информации.

Развивающие:

• знакомство с историей музейного дела;

• ознакомление учащихся с источниками информации в школьном музее;

• обогащение речи, развитие активного словаря учащихся.

Воспитательные:

• воспитание у школьников патриотизма, бережного отношения к культурному наследию родного края;

• сохранение исторической памяти;

• совершенствование нравственного воспитания обучающихся;

- формирование основ российской гражданской идентичности, воспитание чувства гордости за достижения выпускников гимназии.

Результат программы

В результате реализации программы «Школа юного экскурсовода» обучающиеся будут знать:

Что такое библиография?
фонды школьного музея;
основные требования к экскурсии;
этикет поведения в общественном месте и этикет внешнего вида;·
культуру речи;
историю и традиции МАОУ Гимназия № 10

В результате реализации программы «Школа юного экскурсовода» обучающиеся будут уметь:

работать с источниками разных типов, как с вещественными, так и с письменными, устными и информационными источниками;
находить и осуществлять отбор нужной информации;
анализировать источники по заданным критериям;
высказывать свою точку зрения, приводить аргументы;
наблюдать, описывать, строить тексты, отвечать на вопросы;
находить причины и следствия событий, происходящих в историческом пространстве;
сравнивать свой образ жизни с образом жизни людей, живших в другом времени;
выделять общее и частное в поведении людей и явлениях культуры;
вести записи при работе с документами;
получат опыт научно-исследовательской работы, возможность включиться в социально значимую деятельность по сохранению историко-культурного наследия школы;
примут участие в реализации социально-значимых проектов, проводимых в учебном учреждении и городе.

Личностные результаты:

готовность и способность к саморазвитию и самообучению;
достаточно высокий уровень учебной мотивации, самоконтроля и самооценки;
личностные качества, позволяющие успешно осуществлять учебную деятельность и взаимодействие с ее участниками;
воспитание уважительного отношения к своей гимназии, ее истории, любви к родному краю, своей семье, гуманного отношения, толерантности к людям, независимо от возраста, национальности, вероисповедания;
понимание роли человека в обществе, принятие норм нравственного поведения в природе, обществе, правильного взаимодействия со взрослыми и сверстниками;
формирование основ экологической культуры, понимание ценности любой жизни, освоение правил индивидуальной безопасной жизни с учетом изменений среды обитания.

Метапредметные результаты :

познавательные: способность применять для решения учебных и практических задач различные умственные операции (сравнение, обобщение, анализ, доказательства и др.).
регулятивные: владение способами организации, планирования различных видов деятельности (репродуктивной, поисковой, исследовательской, творческой), понимание специфики каждой.
коммуникативные: умение в связной логически целесообразной форме речи передать результаты изучения объектов окружающего мира; владение рассуждением, описанием повествованием.

Материально-техническая база

Учебное помещение : кабинет - музей «МИГ-10»

Материально-техническое обеспечение:

- компьютер;

- цветной принтер «RIKON»

- принтер « HP LaserJet 1018»

- ноутбук;

- проектор «EPSON»;

- акустическая система;

- ламинатор;

-сканер «HP Scanjet 4850»

Информационное обеспечение : интернет

Педагогические технологии, используемые в программе:

- проектная;

- педагогика сотрудничества;

- групповые;

- проблемного обучения;

- игровая.

Дидактические материалы: музейный фонд

( публикации, фотографии, воспоминания, книги, газеты, письма. И т.д)

Навигатор дополнительного образования детей Новосибирской области